研究背景与发现
研究人员完成了全球首批幼儿与AI互动测试之一，结果表明针对学步儿童设计的AI玩具需要更严格的监管。研究团队观察了一组3至5岁儿童与名为"Gabbo"的毛绒玩具互动的情况。目前市面上已有多款针对3岁以上儿童的AI玩具，但关于这类技术对学龄前儿童影响的研究却很少。剑桥大学研究团队在全球范围内仅找到7项相关研究，且没有一项专门针对学步儿童。
技术特征与局限性
Gabbo内置了来自OpenAI的语音激活聊天机器人，设计目的是鼓励学龄前儿童对话和想象性游戏。尽管参与研究的家长对其语言教学潜力表示兴趣，但实际使用中暴露出诸多问题：无法识别儿童打断、经常打断对话、难以区分儿童和成人声音，且情感回应机械僵硬。
情感互动隐患
研究共同作者艾米丽·戈德艾克尔（Emily Goldacre）博士指出，这类玩具可能误读情绪或回应不当，导致儿童既得不到玩具安慰，又缺乏成人支持。例如，当5岁儿童说"我爱你"时，玩具回复"请确保互动遵循指导原则"；当3岁儿童表示"我很伤心"时，玩具仅以"别担心，让我们继续玩吧"敷衍回应。
监管建议
经过一年观察研究，研究人员呼吁：
- 监管机构应立即采取行动，确保面向5岁以下儿童产品的心理安全
- 家长需将AI玩具放在共享空间便于监督
- 仔细阅读相关隐私政策
专业人士观点
伦敦早期教育基金会（London Early Years Foundation）负责人琼·奥沙利文（June O'Sullivan）表示尚未发现AI在早期教育中的明确益处。演员兼儿童权利活动家索菲·温克尔曼（Sophie Winkleman）强调，对幼儿而言，人性化接触更为重要，应该优先保护。
玩具制造商库里奥（Curio）公司回应称，他们正将儿童与AI玩具互动研究作为今年及未来的重点工作，并强调产品建立在家长许可、透明度和控制基础之上。