研究揭示AI使用风险
麻省理工学院(MIT)的一项最新研究显示，使用ChatGPT进行写作的人在完成任务时，与认知处理相关的大脑网络活动明显减少。研究对象在引用自己撰写的文章内容时，表现也不如未使用AI的对照组。
该研究招募了来自MIT及周边大学的54名参与者，通过脑电图(EEG)记录其大脑活动。参与者主要使用AI来总结论文问题、查找资料来源以及改进语法风格。虽然AI也被用于生成和表达想法，但用户普遍反映AI在这方面表现欠佳。
AI对职场影响
卡内基梅隆大学与微软(Copilot运营方)的联合研究发现，过度依赖AI可能导致问题解决能力下降。研究团队调查了319名每周至少使用一次AI工具的白领，分析了900个AI任务案例。研究结果表明，对AI工具能力的信心越高，使用者投入的批判性思维就越少。
教育领域的担忧
牛津大学出版社(OUP)的调查显示，60%的英国学生认为AI对其学习能力产生负面影响。
牛津大学出版社(OUP)生成式AI专家Alexandra Tomescu博士指出，90%的学生表示AI至少帮助他们提升了一项学习技能，但约25%的学生认为AI让学习过程变得过于简单。
专家建议
伦敦大学学院(UCL)的Wayne Holmes教授强调，在广泛推广AI教育工具之前，需要更多研究证据支持其有效性和安全性。他特别提醒，虽然AI可能帮助学生获得更好的成绩，但可能损害实际学习效果。
OpenAI国际教育负责人Jayna Devani建议将AI视为辅导工具而非答案提供者。Holmes教授则强调，学生在使用AI时应充分了解其工作原理和数据处理方式，并始终验证AI提供的结果。