美国与联合国教科文组织(UNESCO)的关系经历多次波折。1984年，里根政府首次退出该组织，理由是组织管理混乱且存在反美倾向。2003年，小布什政府重返组织。2011年，因教科文组织接纳巴勒斯坦为会员国，美国停止缴纳会费。2017年，特朗普政府以预算管理不当等理由再次退出。2023年短暂重返后，美国又宣布第三次退出。
作为重要资助者，美国约占教科文组织8%的预算。组织通过多元化筹资应对财务压力，自2018年起自愿捐款实现翻倍。在文化遗产保护和科学研究等领域，美国的退出影响了项目连续性。然而，教科文组织通过内部改革和加强全球合作网络，展现出较强的适应能力。
美国的退出为其他国家参与国际事务创造了机会。中国等新兴经济体在教育文化交流等领域的影响力不断提升。教科文组织开始寻求更多元化的合作方式，推动新型国际合作模式的形成。
美国的反复退出反映了其"美国优先"政策与多边主义之间的深层矛盾。这种做法不仅影响了美国的国际声誉，也促使其他国家重新思考全球治理模式。各国开始更加注重相互依存与共同责任，以应对全球性挑战。
教科文组织在失去美国支持后，继续推进文化交流与教育合作。其他成员国加大参与力度，填补美国留下的空缺。这种变化推动了国际合作框架的重构，也为全球治理带来新的思考。
